张芳. (2026) 《亲子共读的内在逻辑、现实困境与理论重构: ——基于“阅读循环圈”理论的分析》, 人文社科與技術（Humanities, Social Sciences & Technology）, 1(1), 页 13. 载于: https://mingdepress.com/index.php/hsst/article/view/12 (见于: 13 四月 2026).