李苏. (2026) 《以读促写，读写共生：新课标视域下小学语文实用性阅读与交流任务群的习作进阶策略》, 人文社科與技術（Humanities, Social Sciences & Technology）, 1(3), 页 10. 载于: https://mingdepress.com/index.php/hsst/article/view/51 (见于: 11 九月 2026).