李苏萍. 《以读促写，读写共生：新课标视域下小学语文实用性阅读与交流任务群的习作进阶策略》. 人文社科與技術（Humanities, Social Sciences & Technology）, 卷 1, 期 3, 2026年5月, 页 10, https://mingdepress.com/index.php/hsst/article/view/51.