李苏萍. 《以读促写，读写共生：新课标视域下小学语文实用性阅读与交流任务群的习作进阶策略》. 人文社科與技術（Humanities, Social Sciences & Technology） 1, no. 3 (五月 31, 2026): 10. 见于 九月 11, 2026. https://mingdepress.com/index.php/hsst/article/view/51.