李苏. 以读促写，读写共生：新课标视域下小学语文实用性阅读与交流任务群的习作进阶策略. HST [网际网络]. 2026年5月31日 [见引于 2026年9月11日];1(3):10. 载于: https://mingdepress.com/index.php/hsst/article/view/51